教室里闖入“恐龍”，人與智能音響“對話”，這些科幻電影里的場景如今呈現(xiàn)在江南大學思政課堂上。近日，江南大學馬克思主義學院教師顧益告訴科技日報記者，他們將AR、VR、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與馬克思主義基本原理課程有機結(jié)合，使思政課上有了“科技味”，抽象原理不僅可感可知，也更入腦入心。這是江南大學推進“智慧”教學的一個縮影。

       近年來，江南大學升級改造數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，提升教師信息化教學能力，探索虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教學中的應用，提升數(shù)字化教學水平，滿足“Z世代”大學生對參與教學體驗的需求。

       科技日報記者了解到，江南大學開設(shè)教育信息化研究中心，邀請專家講解信息技術(shù)發(fā)展潮流趨勢，組織教學工作坊活動，通過教學實訓，交流切磋教育教學技能，提升教師信息化教學能力。該校每年組織教師參加微課教學比賽，檢驗信息化實踐成果，在校級一流課程建設(shè)中加大線上線下混合式課程比例，同時構(gòu)建大數(shù)據(jù)驅(qū)動教學質(zhì)量考核評價體系，引導教師把握信息化背景下教學發(fā)展趨勢。

       據(jù)介紹，為適應數(shù)字化教學需要，江南大學加大智慧教室建設(shè)力度，目前建成了智慧教學工作站、慕課工作室等396間智慧教室，配備了網(wǎng)絡(luò)一體化集中控制系統(tǒng)，集中控制多媒體電腦、投影、幕布等教學設(shè)施，配備了移頻功放、紅外無線擴聲等教學擴聲系統(tǒng)，為師生提供優(yōu)質(zhì)的音視頻教學條件；為滿足教學所需，該校還建設(shè)了常態(tài)化錄播平臺，實現(xiàn)了在線巡課和課程錄播功能，為教書育人提供了重要的資源支撐。

       在平臺建設(shè)方面，近年來，江南大學建設(shè)了慕課學習平臺、教學輔助平臺、虛擬仿真平臺等多個信息化教學平臺，其中，網(wǎng)絡(luò)教學綜合平臺訪問人次達540萬，提交作業(yè)數(shù)量達8萬份。生物藥物虛擬仿真教學等11個虛擬仿真實驗教學一流課程已獲省級、國家級立項。

       “以資源開放共享為特征的信息化、數(shù)字化教學方式改變了學生的學習空間和學習方式，帶來了教學供給側(cè)和需求側(cè)雙重改革與調(diào)整。”顧益說。

       日前，江南大學獲評國家“5G+智慧教育”應用試點項目，未來，學校將瞄準教育教學過程中師生實時互動需求、增強現(xiàn)實的場景體驗、教育資源優(yōu)化等痛點，促進技術(shù)與教學的深度融合，優(yōu)化典型的教育應用場景，促進虛實學習空間的融合，豐富學習內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，提升教育服務的質(zhì)量，以5G+互動教學打通智慧教育的“最后一公里”。(通訊員 舒媛媛 李 慧 李 博 記者 過國忠)