武漢大學(xué)本科生院院長兼教師教學(xué)發(fā)展中心主任吳丹主持會議開幕式及主題報告
武漢大學(xué)副校長周葉中致辭
??周葉中表示，各高校應(yīng)進一步推動課程思政高質(zhì)量發(fā)展，將思政教育融入“教”與“學(xué)”全過程，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本次研討會是國家級課程思政教學(xué)研究示范中心設(shè)立以來舉辦的第二次全體研討會，希望以此次會議為契機，總結(jié)前期建設(shè)經(jīng)驗，共同推動全國課程思政的高質(zhì)量建設(shè)。
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湖北省教育廳高等教育處處長秦偉文致辭
??秦偉文從構(gòu)建“大思政”能力、用好課堂教學(xué)主渠道、實踐育人、發(fā)揮教師作用四方面對湖北省課程思政建設(shè)的情況進行了總結(jié)。他說，武漢大學(xué)課程思政建設(shè)工作多措并舉、活動豐富、成果豐碩。希望會議進一步促進各課程思政教學(xué)研究示范中心開展交流合作，推動湖北各高校積極學(xué)習(xí)各示范中心的經(jīng)驗和做法，進一步提升湖北高校課程思政建設(shè)水平。
教育部高等教育司二級巡視員、人文社科教育處處長張慶國致辭
??張慶國從新時代課程思政建設(shè)的重要意義、示范中心建設(shè)的成效、全面推動課程思政高質(zhì)量建設(shè)等三方面對進一步做好課程思政建設(shè)工作發(fā)言。他表示，要深入開展課程思政高質(zhì)量建設(shè)，為黨育人，為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
??本次研討會以“深入推進教學(xué)研究工作，探索破解‘表面化’‘硬融入’的有效路徑”為主題進行深入探討。主題報告環(huán)節(jié)中，周葉中表示，課程思政建設(shè)應(yīng)扎根于堅實的教學(xué)研究基礎(chǔ)之上，以德育教育理論為指導(dǎo)，從課程思政內(nèi)容建設(shè)、教法設(shè)計、評價服務(wù)等方面持續(xù)推進高校課程思政建設(shè)研究和實踐。西安交通大學(xué)原常務(wù)副書記王小力表示，要從基礎(chǔ)性工作的高度認識課程思政建設(shè)的重要地位，增強組織性、系統(tǒng)性、實踐性、特色性、實效性，加快教師隊伍高質(zhì)量建設(shè)。河海大學(xué)教務(wù)處處長沈揚表示，應(yīng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，準(zhǔn)確把握課程思政建設(shè)方向和重點，科學(xué)設(shè)計課程思政建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建顯性“矩陣”；以隱性融入實現(xiàn)內(nèi)容、內(nèi)涵與方法相為融通，教師育人與課程育人相結(jié)合。
??華南理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、上海大學(xué)、天津大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟大學(xué)、武漢大學(xué)等15家普通高等教育國家級課程思政教學(xué)研究示范中心的負責(zé)人和專家學(xué)者圍繞“課程思政教學(xué)實踐工作的典型案例”、“教師課程思政教學(xué)能力的有效提升”、“課程思政示范項目建設(shè)成果的推廣和應(yīng)用”、“課程思政建設(shè)工作的考核辦法與教學(xué)評價”、“課程思政教學(xué)研究示范中心工作機制建設(shè)”等五個專題進行了經(jīng)驗分享。
??張慶國在總結(jié)環(huán)節(jié)表示，課程思政高質(zhì)量建設(shè)必須在系統(tǒng)總結(jié)前期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步謀深做細，以問題為導(dǎo)向，做到系統(tǒng)謀劃、科學(xué)部署、提質(zhì)增效、重點突破、精準(zhǔn)施策、可持續(xù)發(fā)展。
會議合影
