吉林大學考古學院學生在夏縣基地野外挖掘工作現(xiàn)場。圖片由受訪者提供

　　公眾考古開放日現(xiàn)場。圖片由受訪者提供

　　位于山西夏縣的吉林大學考古實踐教學基地全貌。圖片由受訪者提供

　　吉林大學考古學院副院長方啟在基地實驗室指導學生。圖片由受訪者提供

　　吉林大學考古學院的師生正在為迎接新的田野考古挑戰(zhàn)，作著全方位準備。

　　春季開學前，他們就趕赴山西運城夏縣當地，在占地180萬平方米的轅村遺址上，進行了文物采集、地表踏查和相關勘探等工作，確定了今年的考古挖掘范圍。

　　“探人類之過往，溯文明之源流”是該院的精神風向標。今年是吉林大學考古學科創(chuàng)立51周年，50多年來學校培養(yǎng)了3000多名考古人才。他們參與了國家很多重大考古工程和項目，也見證了這一學科從白手起家到世界一流的發(fā)展蝶變。

　　如今，探古溯源的接力棒傳到了新時代教師和大學生手中。帶著對國家考古人才的培養(yǎng)熱忱、對歷史文化的熱愛，吉林大學考古學院不斷傳承與創(chuàng)新，把家國情懷、思政元素融入日常教學和實踐之中。

　　田野考古實習是一個“過篩子”的過程

　　每個大三學年的秋季學期，學生都要跟隨帶隊老師，離開學校、來到考古發(fā)掘現(xiàn)場，經歷為期4個月的田野考古實習。

　　去年秋天，44名大三學生來到位于山西省運城市夏縣的吉林大學田野考古實踐教學基地，在鄰近的夏縣師村遺址進行考古實習。

　　山西夏縣師村遺址是晉南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的內涵最為豐富的仰韶早期聚落遺址。在那里，學生們要跨越夏、秋、冬三個季節(jié)，接受從勘探、調查、發(fā)掘、測繪、數字建模、采樣、浮選到清洗拼對陶片、器物修復、器物攝影、撰寫發(fā)掘報告等考古全過程的嚴格訓練。

　　在吉林大學考古學院院長、資深考古文博專家趙賓?？磥恚镆翱脊艑嵙暿且粋€“過篩子”的過程。有的學生畏懼艱苦，“這輩子都不干這行了”，有的學生則找到了探索未知的樂趣，“一輩子就干這個了”。

　　在考古教學基地，每天清晨6點40分，就會響起第一遍鈴聲，提醒學生們可以到餐廳吃早飯。7點10分，前往發(fā)掘工地的大巴就要發(fā)車。

　　要是趕上炎熱的夏季，作息時間還要再提前一個小時。嚴苛的要求和忙碌的節(jié)奏，對學生而言是心理、身體和意志品質上的考驗，但又是蛻變成一個合格的新時期考古人的必經之路，沒有捷徑。

　　“有一種回到高三的感覺?！?020級本科生高潔說，夏季最熱時，溫度在40攝氏度左右，同學們要戴上帽子、口罩和袖套，全副武裝前往考古工地。

　　每天汗流浹背、灰頭土臉，同學們自嘲是“挖土人”。但對高潔而言，這種心態(tài)會在發(fā)現(xiàn)某個遺物或者遺跡時，瞬間消失。

　　大家參與發(fā)掘的師村遺址，包含了從6000多年前新石器時代的仰韶早期、仰韶中期直到兩周、漢代、宋金等五個時期的文化遺存。吉林大學考古學院副院長方啟說，這對考古實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)具有極大的鍛煉意義，彌足珍貴。

　　在挖掘現(xiàn)場，老師給每名同學分配一個5米乘5米的探方，從去掉地表覆土開始，一鏟一鏟，一層一層，數千年前的遺跡在他們面前慢慢顯露出來。

　　看到此前師兄師姐們挖了很多很深的溝、墓葬、灰坑，高潔也曾懷疑自己，是否能像他們做得那么好。她覺得很幸運，在她的探方里有墓葬遺跡。她親手發(fā)掘了兩座墓葬，一個是仰身直肢葬，還有一個是3個人疊放在一起的疊肢葬。

　　挖掘過程是不可逆的，如何按照正確步驟，留心下手的每一鏟，是對學生的最大考驗。這樣的訓練讓原本性格有些急躁的高潔變得沉穩(wěn)、細心，“我們是文物的第一經手人，必須做好”。

　　辛苦而重復性的工作總是枯燥乏味的，結果經常令人失望?？擅慨斢行碌倪z物出土或者有新的發(fā)現(xiàn)，總能讓大家感到驚喜，哪怕是遺憾甚至是錯誤，這些過程都使他們向成為真正的考古人又近了一步。

　　在去年的挖掘工作中，除了出土石雕蠶蛹、石雕蠶繭等重要遺物之外，師生們還發(fā)掘出了很多房址、灰坑、墓葬、甕棺、窯址等遺跡。其中，完整或可復原的陶、瓷器有40多件，此外還有大量的生產和生活用具。

　　當書本和課堂上的所學所聞一一呈現(xiàn)在眼前時，大學生成為用手觸摸歷史印記的人，對“考古人”身份的理解也變得越來越深刻。

　　李萌是考古學專業(yè)的博士生。本科時期就在吉林大學學習的她，多次作為助教參與學弟學妹的田野考古實習。當年高考報志愿時選擇考古，她更多的是“覺得好玩”。如今，在一次次的田野考古實踐中，她感受到的是傳承的責任和使命。老師們告訴她，在挖掘過程中，要用最嚴謹的態(tài)度和最大的誠意與古人對話。這句話她也經常分享給學弟學妹。

　　讓更多人走進考古人的“夢工廠”

　　“我們要改變中國田野考古教學的現(xiàn)狀，考古人不是專門找苦吃，而是為了科研不怕吃苦?！壁w賓福說。

　　2020年10月，吉林大學山西運城夏縣田野考古實踐教學基地正式啟用。在業(yè)內看來，這是一個全新的、在國內高校具有引領示范作用和里程碑意義的考古實踐教學基地。

　　從此，學生們的田野實習生活從“老鄉(xiāng)家”搬到了“基地”里。這里有教室、各類實驗室和干凈的宿舍，每個寢室還配有空調和24小時的熱水。

　　有了教學資源豐富的基地，考古學院的師生也迫不及待地想把考古學的“前世今生”分享給更多人，消除社會誤解，讓考古“熱起來”。

　　在山西夏縣師村遺址學生考古實習期間，基地把每周六下午定為公眾考古開放日。每次開放日前，師生們都要進行充分準備：明確人員工作分配、規(guī)劃參觀路線、制作調查問卷、布置科普展板、設計研發(fā)文創(chuàng)產品，并且還要根據不同參觀人群撰寫相應的講解詞大綱。

　　參加公眾考古開放日的有周邊的村民、孩童，也有中學生?？脊艑W院的師生們會帶著大家參觀考古現(xiàn)場、實驗室和駐扎基地，讓更多人走進考古人的“夢工廠”。很多青少年參觀后，才知道當下考古也有很多科技和智能元素。

　　“無人機遙感、三維掃描建模等技術已經是很成熟的考古工具。”方啟介紹說，目前還在測試無人駕駛運輸車，以后學生在探方中挖出來的渣土不用再靠人力推，用手機App一鍵呼叫，無人車就可以自動運走渣土，并傾倒在指定地點。

　　近年來，依托田野考古實習基地，吉林大學考古學院打造了名為“時空挖掘機”公眾考古與文物保護志愿服務項目。這個大項目下，還設置有校園博物館志愿服務、校園文化實體活動、田野挖掘“公眾考古開放日”、文物保護專業(yè)調研、“工地熊”形象考古漫話系列科普讀物、探尋英烈足跡志愿服務等6個子項目。這些由全院師生參與的項目正在通過線上和線下的方式，向公眾傳播。

　　盡管傳播速度不夠快，但吉林大學考古人仍滿心期待，有更多人可以走進他們的考古“夢工廠”，了解考古，喜歡考古。

　　當思政遇上“科普動漫”和“劇本殺”

　　在參與田野考古前，學生們要先在考古學院內體驗和感受各種浸潤式的思政教育，在心中種下家國情懷和考古精神的種子，方啟說。

　　近年來，由吉林大學考古學院師生原創(chuàng)設計、推出了多款形式多樣的考古大思政文化產品，講述考古人不為人知的故事，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　宋朝東京城里有什么美食？古人家里是否養(yǎng)寵物？人們約會、逛街要去哪里？古人最早的“寫真照”是什么樣……這些問題都能從最近吉林大學考古學院推出的科普動漫連續(xù)劇《物華宋潮》中找到答案。

　　青年教師楊晨是《物華宋潮》的主創(chuàng)人員之一。她介紹說，《物華宋潮》融合了考古學專業(yè)知識和時下流行的動漫形象，詮釋宋代的民俗文化和藝術審美。片名取“物華天寶”之“物華”，“宋潮”則一語雙關，既代指“宋朝”，又體現(xiàn)了宋代文化潮流。

　　這部動漫連續(xù)劇以生活在北宋東京城中的少女“蔻姑”和公子“姬達”的故事展開。以“蔻姑”的生活、家庭和愛情故事為主線，剪影出宋代人生活中的雅趣和追求。

　　不久前，楊晨參與撰寫的互動推理劇《天書》也讓學生們進行了開本體驗。這是一個關于抗戰(zhàn)期間我國文物學家與考古工作者進行一次歷時十年、轉移數十萬件國寶文物南遷、悉心守護剛剛起步的中國考古學事業(yè)的故事。與眾不同的是，這部推理劇嫁接了“劇本殺”模式，讓學生們躍躍欲試。

　　參與“劇本殺”體驗的學生們分為“護寶隊”和“奪寶隊”兩大陣營。“護寶隊”負責護送文物從北平出發(fā)，選擇路線、應對危機、找出“內奸”，將文物資料安全轉移，阻止敵人的陰謀。“奪寶隊”則要使用各種手段瞞天過海、奪取考古資料，為自己爭取利益。

　　今年9月，推理劇《天書》還將成為考古學院新生研討課的組成部分。目前，這部劇在原劇本的基礎上，正在增加考古勞動教育、文物修復匠人精神等內容。

　　近年來，推理劇和舞臺劇是吉林大學考古學院經常運用的校內思政教學模式。在多位參與推理劇和舞臺劇創(chuàng)作的教師看來，這種形式可以讓學生沉浸式體驗歷史，體會我國近代考古學者植根黃土、探尋中華文明起源，俯仰之間為國為民的精神信念。

　　在校內浸潤體驗，在田野中歷練沉淀，吉林大學考古學院一直在用有形有新、入腦入心的思政教育，為一批批學子培根鑄魂，讓他們心中有力量，眼中有詩和遠方。

　?。ㄓ浾?王培蓮 通訊員 曲家偉）