教育部新聞發(fā)布會現(xiàn)場。實習(xí)生黃倩 攝
教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭介紹，《擴優(yōu)提質(zhì)行動》目標還包括：到2027年，義務(wù)教育階段，擴增一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給大幅增加；高中教育階段，培育一批優(yōu)質(zhì)特色高中，普通高中多樣化發(fā)展扎實推進，高中階段毛入學(xué)率持續(xù)提升；特殊教育方面，特教學(xué)校在20萬人口以上的縣基本實現(xiàn)全覆蓋，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率保持在97%以上（2022年為96%）。
田祖蔭表示，根據(jù)《擴優(yōu)提質(zhì)行動》的具體措施，將實施“學(xué)前教育普惠保障”“義務(wù)教育強校提質(zhì)”“普通高中內(nèi)涵建設(shè)”“特殊教育學(xué)生關(guān)愛”“素質(zhì)教育提升”“高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)”“數(shù)字化戰(zhàn)略”“綜合改革攻堅”等八大行動。
其中，學(xué)前教育普惠保障行動，首次明確公辦園公用經(jīng)費標準，提出“各地公辦園生均公用經(jīng)費標準原則上應(yīng)于2024年達到600元/年·人”；要求穩(wěn)步增加公辦學(xué)位供給，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，在城鎮(zhèn)新增人口集中地區(qū)新建、改擴建一批公辦園；加強民辦園收費監(jiān)管，強化營利性民辦園收費調(diào)控，遏制過高收費。
義務(wù)教育強校提質(zhì)行動要求推進優(yōu)質(zhì)學(xué)校挖潛擴容，進一步擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給；促進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，傾斜支持幫扶有一定基礎(chǔ)的學(xué)校；加強寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置和學(xué)校布局，因地制宜適當整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，著力加強標準化寄宿制學(xué)校建設(shè)。
針對目前存在的群眾職普分流焦慮問題，田祖蔭表示，實施普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動，一是高起點新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中，增加學(xué)位供給；二是通過集團化辦學(xué)、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量；三是支持一批基礎(chǔ)較好的地區(qū)和學(xué)校率先試點發(fā)展綜合高中，推進職普融通；四是有序增加招生計劃，深入挖掘現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力，并結(jié)合實際優(yōu)化招生計劃安排，有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。
在特殊教育方面，將擴大特殊教育資源，鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學(xué)校，20萬人口以下的縣因地制宜設(shè)立特教班；推動省會城市、計劃單列市及較大城市加快建設(shè)孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校。此外，還將推進普惠融合發(fā)展，積極發(fā)展學(xué)前教育和高中階段特殊教育。推動特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)和信息技術(shù)等相結(jié)合，加強融合教育資源建設(shè)。
