活動(dòng)分為三個(gè)步驟:組內(nèi)磨課,精雕細(xì)琢;課堂展示,各顯風(fēng)采;品課論課,助力成長(zhǎng)。老師將語(yǔ)文書(shū)上的“快樂(lè)閱讀吧”欄目作為觸發(fā)器,由點(diǎn)及面,由一本到一類(lèi)。在閱讀教學(xué)起點(diǎn)處,創(chuàng)設(shè)了多樣的情境,讓學(xué)生樂(lè)于閱讀;在閱讀教學(xué)推進(jìn)處,鼓勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)習(xí)得的方法遷移運(yùn)用到課外,教會(huì)學(xué)生閱讀;在閱讀活動(dòng)中,讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)家庭,養(yǎng)成習(xí)慣,持續(xù)閱讀,深入閱讀。此次活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,真正讓閱讀策略融入教學(xué)的各個(gè)方面,讓學(xué)生的閱讀思維向縱深發(fā)展。(鄭滿娟)