“我們希望通過這項(xiàng)計(jì)劃，讓一批學(xué)生提早接觸科研，在實(shí)驗(yàn)過程中體會(huì)科研的艱辛與樂趣，從而立志仰望星空，甚至成為世界頂尖的科學(xué)家?！闭劶岸嗄陙頁?dān)任浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃學(xué)科導(dǎo)師的體會(huì)，浙江大學(xué)物理系教授、博士生導(dǎo)師方明虎說。
近日，浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃擴(kuò)面提質(zhì)工作交流研討活動(dòng)在杭州舉行。記者了解到，2024年，浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃將面向省內(nèi)141所普通高中進(jìn)行遴選，涉及浙江省11個(gè)地市的78個(gè)縣市區(qū)。相較以往，該計(jì)劃在參與單位、學(xué)生數(shù)量以及區(qū)域范圍等方面均有顯著提升。
增加英才儲(chǔ)備數(shù)量
2013年起，中國科協(xié)、教育部共同開展中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡稱中學(xué)生英才計(jì)劃），旨在面向自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的高中生走進(jìn)大學(xué)，在科學(xué)家指導(dǎo)下，參加為期一年的科學(xué)研究和相關(guān)實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
中學(xué)生英才計(jì)劃首年在15個(gè)省市、19所高校進(jìn)行試點(diǎn)。其中，浙江省是首批試點(diǎn)省份，浙江大學(xué)為首批試點(diǎn)高校。
“2018年的冬天，經(jīng)過激烈的筆試和面試，我加入了中學(xué)生英才計(jì)劃化學(xué)學(xué)科大家庭，師從浙江大學(xué)化學(xué)系研究員何巧紅?！备咧挟厴I(yè)于杭州第二中學(xué)的陳逸晗介紹。參與計(jì)劃期間，她完成了人生中首個(gè)研究課題《活性炭基納米顆粒濾膜的制備及其吸附——過濾性能研究》。將普通的活性炭制備成具有良好生活污水處理性能的薄膜，這讓她很有成就感。
截至目前，浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃共有11批次437名高中生參與，近400人次的一線科研人員加入。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013年至2021年，浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃培養(yǎng)的279名學(xué)生，84%進(jìn)入985、211高校。這些學(xué)生本科階段所學(xué)專業(yè)，多數(shù)與各自參與中學(xué)生英才計(jì)劃期間選擇的學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)。
浙江省科協(xié)黨組成員、副主席陸錦介紹，該計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科研實(shí)踐能力、國際視野等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，建立導(dǎo)師、培養(yǎng)單位、優(yōu)秀學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，穩(wěn)步擴(kuò)大培養(yǎng)覆蓋面和受益面。
記者從浙江省科協(xié)了解到，2024年，來自浙江大學(xué)、西湖大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江清華長三角研究院、中國科學(xué)院寧波材料技術(shù)與工程研究所等7家單位的83名導(dǎo)師參加該計(jì)劃，預(yù)計(jì)選出400多名高中生，培養(yǎng)學(xué)科包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、工程技術(shù)。
提升人才綜合素養(yǎng)
不與高考掛鉤，堅(jiān)持興趣導(dǎo)向，是中學(xué)生英才計(jì)劃的顯著特征。
“我參與中學(xué)生英才計(jì)劃期間從事的研究，源于對(duì)某次數(shù)學(xué)學(xué)科競賽一道壓軸題的思考。”浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃2020級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)員張小宇說，自己研究的成果可能微不足道，但重要的是，在研究過程中，找到了解決該學(xué)科重大未解之謎的信心。
在方明虎看來，對(duì)于參與中學(xué)生英才計(jì)劃的學(xué)生，要注重培養(yǎng)其興趣與耐心，為其提供足夠的科研條件和機(jī)會(huì)。由于學(xué)生參與計(jì)劃有一定期限，與之建立長期聯(lián)系也很重要。
“功利驅(qū)動(dòng)跟興趣驅(qū)動(dòng)是兩回事?！毖杏懟顒?dòng)中，杭州外國語學(xué)校黨委書記、校長王華琪以人工智能公司OpenAI幾番發(fā)布大模型為例，表達(dá)了“迫切需要培養(yǎng)一些有志趣的孩子”這一觀點(diǎn)。
同時(shí)，王華琪也指出，培養(yǎng)人才不能急功近利。提供更加豐富、立體的課程體系，有助于讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的長處。
陸錦介紹，多年來，浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃在開展過程中，為學(xué)員定制前沿科普?qǐng)?bào)告，幫助學(xué)生深入了解基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展；組織學(xué)員參與世界頂尖科學(xué)家論壇等高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊科學(xué)視野；協(xié)助條件成熟的城市實(shí)施青少年科創(chuàng)后備人才培養(yǎng)工作，持續(xù)完善基礎(chǔ)學(xué)科后備人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的工作機(jī)制。
陸錦表示，浙江省中學(xué)生英才計(jì)劃將更加注重對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科研實(shí)踐能力、國際視野等素質(zhì)的培養(yǎng)，搭建英才計(jì)劃高校導(dǎo)師與中學(xué)科技教師、學(xué)會(huì)專家的多方合作平臺(tái)，推動(dòng)政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同，為青少年提供更為廣闊的成長發(fā)展空間。（洪恒飛 方佳佳 江耘）
