上饒市第一小學(xué)開展勞動教育

本報記者 鄭歡

烹飪美食、下地種菜、收納整理、參與志愿服務(wù)……當(dāng)下，勞動教育在我市落地生根、開花結(jié)果。據(jù)統(tǒng)計，2023年，全市各中小學(xué)校開展各類勞動主題教育12000余次（場），參與師生達(dá)106.42萬人次。

據(jù)悉，上饒市教育局立足區(qū)域勞動教育發(fā)展實(shí)際和學(xué)生成長規(guī)律，通過整合學(xué)校、家庭、社會各方面力量，著力建設(shè)課程完善、資源豐富、機(jī)制健全的勞動教育體系，構(gòu)建了行政推動、教研牽動、學(xué)校行動、基地互動、家庭主動的勞動教育推進(jìn)模式，讓勞動成為學(xué)生全面發(fā)展的鮮亮底色。

開足開好勞動教育課程

5月初，記者走進(jìn)省級勞動教育特色示范學(xué)校——上饒市第一小學(xué)，該校正在舉行第二屆校園勞動周之“美好‘食’光，勞動‘知’味”活動?！斑@是我做的蛋仔，快來嘗嘗。”該校4年級學(xué)生俞欣言系著圍裙興奮地說。在該校操場，記者看到，與俞欣言一樣，各個年級的小朋友們正干勁十足，不斷“解鎖”勞動技能：一年級的小朋友正結(jié)合“人民幣的認(rèn)識”開展采購勞動；二年級的學(xué)生在以運(yùn)動會的形式刨黃瓜、剝豆子、切火腿腸；在三年級活動區(qū)域，學(xué)生們正認(rèn)真圍繞“土豆”開展各類烹飪；四、五年級的學(xué)生分別圍繞“蛋”和“面粉”，制作出一道又一道面點(diǎn)。

據(jù)上饒市第一小學(xué)副校長周旖介紹，此次校園勞動周活動是該校通過各類主題實(shí)踐課程讓勞動教育在校園里“生根”的舉措之一。近些年來，該校根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，編寫了具有學(xué)校特色的勞動實(shí)踐手冊——《看我72變》，即學(xué)生每月學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動技能，小學(xué)6年，實(shí)現(xiàn)勞動72變。該手冊將勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神這四大勞動核心素養(yǎng)融進(jìn)各年級的每月勞動技能課程之中。

隨后，記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，不僅是上饒市第一小學(xué)不斷豐富勞動教育課程模式和內(nèi)涵，當(dāng)下，全市現(xiàn)有1856所中小學(xué)校也紛紛“出招”，根據(jù)不同學(xué)段和類型學(xué)生特點(diǎn)，開足開好勞動教育課程。在推進(jìn)過程中也涌現(xiàn)出一大批特色鮮明、課程設(shè)置豐富的典型案例。如鉛山縣河口一小《壽紙千年，匠心傳承》《高級飲品——鉛山河紅茶的制作及其泡制方法》《芋香千年 魅力鉛山》《至今憶石塘，猶聞米酒香》等4節(jié)勞動課程在贛教云平臺播出；橫峰縣蓮荷鄉(xiāng)中心小學(xué)《田園?稻花香課程案例》等10個案例榮獲全省首批勞動教育典型案例。

“我們把勞動教育納入中小學(xué)培養(yǎng)全過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，要求中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時，中小學(xué)校在開學(xué)第一周或寒暑假設(shè)立勞動周，每周五下午開展校內(nèi)集體勞動，每月確定一天設(shè)為勞動日；畢業(yè)班在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動周，主要以集體勞動為主?！笔薪逃窒嚓P(guān)工作人員介紹，此外，他們還分學(xué)段突出勞動教育重點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計勞動項(xiàng)目。

大力建設(shè)勞動實(shí)踐基地

走訪中，不少師生坦言，“場地有限”曾是開展勞動教育時的一大難題。為此，市教育局把中小學(xué)勞動教育實(shí)踐基地建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃，并積極探索形成了兩種模式：一方面，各校充分利用校內(nèi)現(xiàn)有資源，建設(shè)校內(nèi)勞動教育基地。如鉛山縣投入68萬多元對全縣67所中小學(xué)進(jìn)行勞動基地建設(shè)；上饒中學(xué)在校內(nèi)種植馬家柚，每年舉辦“柚子節(jié)”等。另一方面，尋求社會資源“支持”，與就近的種植基地、產(chǎn)業(yè)園合作，積極拓展校外勞動教育實(shí)踐基地。如2022年，廣信區(qū)投入近千萬元在全區(qū)21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立33個勞動實(shí)踐基地；2022至2023年，市教育局先后兩批次遴選上饒市還農(nóng)科普基地、鉛山連四紙勞動教育基地等28個單位為全市中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地；鄱陽柚海莊園勞動教育實(shí)踐基地等3個基地被認(rèn)定為江西省勞動教育實(shí)踐示范基地。

“那是我第一次經(jīng)歷割稻、脫粒的過程，原來我們吃的米飯是這么辛苦得來的?！薄拔姨矚g勞動課里的捉泥鰍和做米果了?！比涨?，記者來到橫峰縣蓮荷鄉(xiāng)中心小學(xué)，提及勞動教育，同學(xué)們爭先恐后地說著。

“我們是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生大多來自周邊村莊。前兩年，經(jīng)過走訪、交流等方式，我們發(fā)現(xiàn)全校3百多人中近90%的學(xué)生，對農(nóng)作物不是很了解，有的甚至從未下過田、干過農(nóng)活。因此，我們除了在課堂內(nèi)開展相關(guān)勞動教育，還租用了位于校門口的一塊農(nóng)戶的近兩畝農(nóng)田，讓各級學(xué)生親歷“選種、翻土、犁田、打格子、插秧、除草、施肥、養(yǎng)護(hù)、曬谷、制作米果”等勞動全過程。”橫峰縣蓮荷鄉(xiāng)中心小學(xué)校長饒祥劍介紹。“把勞動教育的課堂搬到田間地頭之后，不少家長都說孩子逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立自主、熱愛勞動的好習(xí)慣，且通過寫下勞動觀察日記，寫作水平也有了明顯提升。”饒祥劍表示。

家校協(xié)同推進(jìn)勞動教育

勞動即生活，生活即教育。采訪中，記者了解到，為推動勞動教育在家庭中從“忽視”到“重視”，我市各地各校還充分發(fā)揮學(xué)校家委會、家長學(xué)?；幼饔?，引導(dǎo)家長做家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，適時開展親子勞動主題活動，引導(dǎo)孩子每年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能，養(yǎng)成勤于勞動的良好習(xí)慣。部分農(nóng)村學(xué)校還會結(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

“烹飪美食、收納與整理等，只要學(xué)會了新技能，我都會回去給爸爸媽媽‘露’一手，特別有成就感?！鄙橡埵械谝恍W(xué)六年級學(xué)生胡恒溢向記者分享道。采訪中，不少中小學(xué)的家長均向記者表示，參與勞動課后，孩子的變化非常大：“自己的衣服自己洗、自己的床鋪?zhàn)约函B、自己的事情自己做。作為家長，在家也會和孩子共同完成勞動作品，鼓勵引導(dǎo)其愛上勞動?！?/p>

“勞動課不僅賦予孩子們必備的生活技能，也讓‘勞動創(chuàng)造美好生活’的種子在他們的心靈深處生根發(fā)芽，一點(diǎn)一滴中養(yǎng)成勞動素養(yǎng)。”市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人介紹，下一步，我市將聚焦勞動教育課程化、生活化、常態(tài)化，鼓勵各校創(chuàng)新勞動教育的內(nèi)容和方法，增強(qiáng)勞動課的趣味性和吸引力，形成勞動教育的“上饒樣本”，讓孩子們在勞動中快樂成長。