吳德剛
現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化，人的現(xiàn)代化既包括思想觀念的現(xiàn)代化，也包括科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)行為方式的現(xiàn)代化。閱讀使人求真、向善、明智，是傳遞大道、傳承文明的基本途徑，也是以文化人、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化的重要方式。習(xí)近平總書(shū)記在致首屆全民閱讀大會(huì)的賀信中，向全社會(huì)發(fā)出愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的號(hào)召，強(qiáng)調(diào)“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)”。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀的重要性不言而喻，它不僅關(guān)乎知識(shí)的獲取、視野的擴(kuò)展，更影響價(jià)值觀的塑造、能力的養(yǎng)成。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書(shū)香社會(huì)，引導(dǎo)廣大青少年參與到閱讀中來(lái)。各部門(mén)積極行動(dòng)，教育部等八部門(mén)印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，部署開(kāi)展全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)；全國(guó)婦聯(lián)等五部門(mén)印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)香飄萬(wàn)家”全國(guó)家庭親子閱讀行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，助力全民閱讀從家庭做起、從娃娃抓起。第二十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2023年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為86.2%，較2022年提高了2.0個(gè)百分點(diǎn)；人均圖書(shū)閱讀量為11.39本，較2022年增加了0.25本；數(shù)字化閱讀方式接觸率為74.7%，較2022年提高了1.3個(gè)百分點(diǎn)，未成年人整體閱讀水平持續(xù)提升。
有真正的好書(shū)可讀，是青少年讀好書(shū)的前提條件，直接影響其閱讀興趣和習(xí)慣。青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的“拔節(jié)孕穗期”，高質(zhì)量出版物承載的人類(lèi)知識(shí)精華，能夠幫助青少年發(fā)展思維、塑造認(rèn)知，滋養(yǎng)自身心理和人格，感悟人類(lèi)文明的深厚底蘊(yùn)。建設(shè)書(shū)香社會(huì)，讓青少年愛(ài)上讀書(shū)、讀有所得、讀有所樂(lè)，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容的供給。近年來(lái)，我國(guó)青少年出版物數(shù)量和質(zhì)量不斷提升，中宣部組織實(shí)施的優(yōu)秀青少年讀物出版工程等，為青少年閱讀提供了源源不斷的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。“中國(guó)好書(shū)”“有聲讀物精品工程”等評(píng)選活動(dòng)，向社會(huì)推薦了一大批讀者喜愛(ài)、能讓青少年受益的精品圖書(shū)。例如，《寫(xiě)給青少年的黨史》以黨史為主線(xiàn)，梳理歸納當(dāng)代青少年關(guān)注的60個(gè)問(wèn)題，以生動(dòng)形象的黨史故事作為切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，由淺入深，激勵(lì)廣大青少年從黨史中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，傳承紅色基因；《成語(yǔ)里的中國(guó)通史》把成語(yǔ)和中國(guó)通史緊密聯(lián)系在一起，文史結(jié)合，提升青少年對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣；《從稚氣小孩到科學(xué)巨人》用文學(xué)的筆觸，講述科學(xué)家的故事；《巴顏喀拉山的孩子》彰顯文學(xué)對(duì)人與自然、傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系的思考；等等。
當(dāng)前，面對(duì)青少年日益增長(zhǎng)的個(gè)性化、多元化閱讀需求，點(diǎn)燃孩子們的閱讀熱情，需要廣大出版工作者、教育工作者、宣傳工作者等協(xié)同發(fā)力，把握好青少年的需求，為他們提供更多能夠打動(dòng)人心、既有意義又有意思的圖書(shū)產(chǎn)品和閱讀體驗(yàn)。一方面，出版行業(yè)應(yīng)針對(duì)青少年身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，不斷豐富出版物的內(nèi)容、載體和形式，提高出版質(zhì)量，引導(dǎo)青少年在廣泛閱讀優(yōu)秀書(shū)籍中思考，在思考中習(xí)得科學(xué)的思維方法和能力。另一方面，隨著數(shù)字技術(shù)加速發(fā)展，以電子書(shū)、有聲讀物等為代表的數(shù)字閱讀成為青少年獲取知識(shí)和信息的重要途徑。數(shù)字時(shí)代，要充分利用數(shù)字技術(shù)拓展閱讀空間，加強(qiáng)適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資源建設(shè)，以滿(mǎn)足青少年隨時(shí)隨地、有聲有畫(huà)、多屏互動(dòng)式閱讀需求。同時(shí)，還應(yīng)注重利用圖書(shū)館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館等社會(huì)公共資源，把青少年讀書(shū)行動(dòng)與開(kāi)展紅色教育、科學(xué)探究、實(shí)踐體驗(yàn)、志愿服務(wù)等結(jié)合起來(lái)。近年來(lái)，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年既讀有字書(shū)、又讀“無(wú)字書(shū)”，不斷提升閱讀育人實(shí)效。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。著名出版家、中華書(shū)局創(chuàng)始人陸費(fèi)逵曾這樣說(shuō)，“我們希望國(guó)家社會(huì)進(jìn)步，不能不希望教育進(jìn)步；我們希望教育進(jìn)步，不能不希望書(shū)業(yè)進(jìn)步”?；仡櫄v史，許多先輩在出版和文化傳播事業(yè)上辛勤耕耘，打造了一部部滋養(yǎng)青少年心靈的不朽作品，著就了一篇篇傳世的經(jīng)典讀物。在閱讀生態(tài)發(fā)生巨大變化的當(dāng)下，無(wú)論圖書(shū)形式、閱讀方式發(fā)生怎樣的變化，閱讀的價(jià)值與本質(zhì)都不會(huì)變，以閱讀充實(shí)生命的夢(mèng)想也不會(huì)變。出版經(jīng)典、推廣經(jīng)典、閱讀經(jīng)典，將更多高質(zhì)量出版物奉獻(xiàn)給青少年讀者，就一定能用閱讀照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路。
（作者為中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任）
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年07月05日 09 版）
